Resumen de Un análisis de la estrategia curricular de Inglés de la carrera Cultura Física

Liliana Margarita Martínez Hernández, Martha Arroyo Carmona, Fidelina Castillo Morales

• español

  La presente investigación tiene como objetivo exponer un análisis de las tendencias y regularidades de la Estrategia Curricular de Inglés en la carrera de Cultura Física, en la Universidad de Pinar del Río, encaminado a presentar un conjunto de acciones que permitan minimizar las insuficiencias que se presentan en la implementación de dicha estrategia. Para ello se utilizaron métodos fundamentalmente a nivel empírico tales como el análisis de documentos, la encuesta y la entrevista, del nivel empírico. Se trabajó con una muestra conformada por 56 estudiantes de II, III y IV años (curso regular diurno) de la Facultad de Cultura Física y 10 profesores que imparten las diferentes asignaturas en estos años. Como resultado trasciende un conjunto de insuficiencias, las cuales denotan que en la práctica la estrategia no ha cumplido las expectativas para las cuales fue diseñada. El trabajo sugiere los aspectos que deben tenerse en cuenta para optimizar la aplicación de la ECI, en el contexto de la nueva política para el perfeccionamiento de la enseñanza del inglés en la Educación Superior Cubana.

• English

  This research is aimed at stating an analysis of the English Curricular Strategy tendencies and regularities in the Physical Culture degree of Pinar del Rio University, leading to introduce actions able to reduce insufficiencies in the already mentioned strategy implementation. To meet the goal, it was used mainly empirical methods such as documents ‘analysis, the survey and the interview. It was considered a sample of 56 students from I, II, III and IV years (Daytime Regular Course) of Physical Culture Faculty and 10 teachers who teach the different subjects in these years. As the result a group of insufficiencies transcends, which convey that in the practice, the strategy has not achieved the mission it was designed for. The work suggests some aspects that should be taken into consideration to optimize the strategy application in the context of the new policy about the English teaching improvement in the Cuban Higher Education