Mérito académico no ensino superior e carreira profissional

• Autores: Micaela Manuel, Ana P Antunes
• Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 19, Nº. 2, 2017, págs. 23-39
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Ao longo do tempo tem-se assistido a uma atenção no estudo das questões de géneroe, também, sobre mulheres eminentes, ou seja, mulheres que alcançam a excelência em áreas econtextos valorizados socialmente, altamente competitivos e que exigem um nível superior deconhecimentos especializados. No entanto, alguns fatores foram surgindo na literatura comoinibidores do sucesso à medida que estas mulheres vão exercendo uma atividade profissional,podendo ser necessária intervenção no sentido de as ajudar a lidar com estas adversidades e aconstruir um projeto de carreira, de modo a não privar a sociedade do contributo que podemoferecer. Neste sentido, o objetivo principal deste trabalho é, numa lógica de estudo de caso,identificar e analisar de forma exploratória as características e os percursos de vida de um grupode alunas de mérito no ensino superior, procurando conhecer os fatores que parecemcondicionar o sucesso académico, a inserção no mercado de trabalho e a construção da carreira.As participantes são cinco mulheres que receberam pelo menos um prémio/bolsa de méritonuma universidade pública portuguesa, entre os anos letivos de 1999/2000 a 2012/2013. Osdados foram recolhidos através de entrevistas semiestruturadas e da aplicação do NEO-PI-R,Inventário de Personalidade NEO Revisto. As entrevistas foram analisadas através da análise deconteúdo e foram construídos perfis individuais dos traços avaliados pelo NEO-PI-R. Osresultados sugerem que, apesar de algumas idiossincrasias, as participantes apresentam fatorespessoais e contextuais comuns considerados fundamentais para a emergência e manutenção daexcelência na idade adulta, nomeadamente ao nível da personalidade (e.g. abertura àexperiência, conscienciosidade), da motivação (e.g. paixão pela área), da cognição (e.g.autorregulação). No entanto, verifica-se que no caso destas mulheres o reconhecimentoacadémico por mérito não significou, até ao momento, sucesso profissional de mérito excecionale reconhecido. Salienta-se que aspetos como a multipotencialidade, a dificuldade de gestão depapéis dentro e fora da carreira, as oportunidades e as próprias ambições e opções pessoaisparecem ter condicionado o investimento nas suas carreiras. Finalizamos com a apresentaçãodas limitações da presente investigação e com algumas sugestões para estudos futuros.