Estresse ocupacional
- Autores: Mussa Abacar, Antonio Roazzi, José Maurício Haas Buen
- Localización: AMAzônica, ISSN-e 1983-3415, Vol. 19, Nº. 1, 2017, págs. 430-472
- Idioma: portugués
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Resumen
O objetivo deste foi investigar, através de técnica de classificação livre, a organização estrutural da representação social do conceito de “estresse” e como a variável nacionalidade está associada a essa organização estrutural, bem como obter entendimento sobre as fontes e consequências de estresse no trabalho docente, a partir da concepção dos professores moçambicanos e brasileiros do ensino básico. Setenta e dois professores do ensino básico participaram do estudo, sendo 36 moçambicanos e 36 brasileiros. Os dados foram coletados através da técnica de associação livre, com base em um roteiro de entrevista semiestruturada com perguntas abertas. Os resultados indicam que o ambiente laboral dos professores é marcado por múltiplos contextos de estresse, que afetam a saúde e o bem-estar dos profissionais e sua organização de trabalho, e que, tornando-se crônicos, podem conduzir o aparecimento da síndrome de burnout.
