Um projeto de formação. O ensino de civismo em Florianópolis na década de 1970

• Márcia Regina dos Santos ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado de Santa Catarina

     Universidade do Estado de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Revista Latino-Americana de História, ISSN-e 2238-0620, Vol. 7, Nº. 19, 2018 (Ejemplar dedicado a: Dossiê: Comunismo, anticomunismo e anarquismo na América Latina no século XX), págs. 245-266
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • A training project. Civility teaching in Florianópolis in the 1970s
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• Resumen
  • English

    This paper discusses the teaching of civics in the books of Moral and Civic Education of Jaldyr Bhering Faustino da Silva and Ayrton Capella (1971), Benedicto de Andrade (1978) and Almiro Petry, José Odelso Schneider and Matias Martinho Lenz (1972) , which circulated in Florianópolis in the 1970s the study is anchored in the Cultural History of Roger Chartier (1990), under the category of analysis representations and historicity schemes developed by François Hartog (2013). They were shown the ways in which civility was given to read from compulsory education introduced by Decree-Law 869/69, as well as their inclusion in multiple time frames present in the writing of three books.

  • português

    O presente artigo problematiza o ensino do civismo nos livros de Educação Moral e Cívica de Jaldyr Bhering Faustino da Silva e Ayrton Capella (1971), Benedicto de Andrade (1978) e Almiro Petry, José Odelso Schneider e Matias Martinho Lenz (1972), os quais circularam em Florianópolis na década de 1970. O estudo está ancorado na História Cultural de Roger Chartier (1990), sob a categoria da análise representações e os regimes de historicidade desenvolvidos por François Hartog (2013). Foram evidenciadas as formas como o civismo foi dado a ler a partir da obrigatoriedade de ensino instaurada pelo Decreto-lei 869/69, bem como  a sua inscrição nas múltiplas temporalidades presentes na escrita dos três livros.