Resumen de Incidencia de la organización y funcionamiento de un centro transformado en una comunidad de aprendizaje en el alumnado de Andalucía

Nuria Cantero Rodríguez, Antonio Pantoja Vallejo

• español

  La transformación de los centros en una Comunidad de Aprendizaje (CdA) está suponiendo una gran repercusión en Andalucía. Con el objeto de conocer la incidencia de la implementación de este proyecto para el alumnado además de en otras variables referentes a la propia organización y funcionamiento de dichos centros, se realiza un análisis en los centros educativos transformados en una CdA de Andalucía. En este estudio se ha tenido en cuenta tanto la percepción del profesorado, como la de la dirección escolar mediante la realización de un cuestionario a todo el profesorado y entrevistas a cada director para contrastar la información. Se ha llevado a cabo una metodología cuantitativa y cualitativa utilizando los programas SSPS y Nvivo. Los resultados extraídos nos revelan que aumenta el rendimiento educativo del alumnado, mejora la convivencia y la integración de la diversidad en el centro, debido a que se acrecienta la motivación hacia el aprendizaje, aparecen procesos de cooperación y solidaridad como consecuencia de la riqueza de interacciones que se producen.

• português

  A transformação centro numa comunidade de aprendizagem (CdA) está a assumir um grande impacto na Andaluzia. A fim de saber o impacto da implementação deste projecto para os alunos, além de outras variáveis relativas à organização e funcionamento desses centros, uma análise é realizada em escolas transformadas em um CdA da Andaluzia. Este estudo teve em conta a percepção dos professores, tais como a gestão escolar através do preenchimento de um questionário a todos os professores e entrevistas com cada diretor para verificar as informações. Ele realizou uma metodologia quantitativa e qualitativa utilizando os programas SSpS e Nvivo. Os resultados extraídos revelam que o aumento do desempenho educacional dos alunos, melhorar a coexistência e integração da diversidade no centro, porque a motivação para aprender aumenta, aparecem processos de cooperação e solidariedade, como resultado da riqueza de interações eles produziram.

• English

  The transformation of the centers into a Community of Learning (CdA) is assuming a great impact in Andalusia. In order to know the impact of the implementation of this project for students, as well as other variables related to the organization and operation of these centers, an analysis is made in schools transformed into a CdA of Andalusia. This study has taken into account both the perception of teachers, as well as that of school management through the completion of a questionnaire to all teachers and interviews to each director to check the information. A quantitative and qualitative methodology has been carried out using the SSPS and Nvivo programs. The results show that it increases the educational performance of students, improves the coexistence and the integration of diversity in the center, due to the increase in motivation towards learning, there are processes of cooperation and solidarity as a consequence of the richness of interactions Which are produced.