Resumen de Interroger des cultures professionnelles et les spécificités éducatives
Après avoir brièvement rappelé certaines spécificités de l’enseignement de l’EPS à l’école et au collège, et les obstacles à la continuité des apprentissages, les propositions d’accompagnement des enseignants visent à éviter toute logique descendante au profit d’une construction collective.
