Terapia Breve-Resolución de Problemas/MRI y Terapia Cognitivo-Conductual. Una comparación sucinta de modelos: comparación de un caso clínico a través de dos enfoques psicoterapéuticos diferentes

• Autores: Andrea Kiskeri Aiguabella, Laura Serrat Sastre, Gloria Díaz Arnal, Karin Schlanger
• Localización: Revista de psicoterapia, ISSN-e 2339-7950, ISSN 1130-5142, Vol. 29, Nº. 110, 2018 (Ejemplar dedicado a: Avances en psicoterapias transdiagnósticas ), págs. 273-286
• Idioma: español
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    El presente trabajo trata de describir un caso clínico através de dos modelos psicoterapéuticos, la TerapiaBreve-Resolución de Problemas/MRI y la TerapiaCognitivo-Conductual, con el fin de comparar lascaracterísticas de ambos modelos, así como dos mane-ras distintas de intervención ante una misma proble-mática. En este trabajo se presenta el caso clínico de unniño de cinco años de edad que a raíz de un accidentede coche en el pasado, sigue presentando un altonerviosismo y miedo cada vez que viaja en coche. Laintervención se realizó en el Centro de Terapia Brevede Palo Alto, California, mediante el modelo de Tera-pia Breve-Resolución de Problemas, mientras que almismo tiempo los autores presentan una posible inter-vención desde el modelo Cognitivo-Conductual. Losautores esperan mostrar que ambos modelospsicoterapéuticos consiguen una serie de cambios en ladirección deseada y es más bien cuestión de con cuál delos dos modelos el profesional se siente más cómodo.

  • English

    The present work tries to describe a clinical casecomparing two models: the Problem Solving BriefTherapy/MRI and the Cognitive-Behavioral Therapy,in order to compare both models, and interventionsapplied to the same problem. This paper presents theclinical case of a five-year-old child who, in the wake ofa car accident in the past, still has a high nervousnessand fear every time he is in a car. The intervention wascarried out at the Brief Therapy Center in Palo Alto,California, using the Problem Solving Brief Therapy/MRI, while at the same time the authors imagined apossible intervention from the point of view of theCognitive-Behavioral model. The authors hope to showthat both models achieve changes in the desireddirection. It is more a matter of which model theprofessional feels more comfortable with.