El artículo estudia las ideas y gestiones de Manuel de Salas para el levantamiento del primer curso de dibujo en Chile al interior de la Academia de San Luis, en las postrimerías del siglo XVIII. Se explican las vicisitudes administrativas y los argumentos teóricos insertos en el discurso que avaló esta operación política e ideológica -basada en ideas de la Ilustración- que logra implantar un modelo de enseñanza adaptado a los cambios políticos de la transición hacia la República.
Finalmente, el artículo expone el cambio de episteme en el modelo de educación chileno contenido en la Academia de San Luis y el legado que dejó para el establecimiento de la enseñanza del dibujo en Chile en la nueva institucionalidad cultural de la nación.
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