El ideario socialista en la Universidad. Argentina y España: apuntes para una educación comparada

• Autores: Ivonne Laus Brillado
• Localización: Revista Argentina de Educación Superior: RAES, ISSN-e 1852-8171, Nº. 4, 2012, págs. 77-91
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The socialist ideology in the University. Argentina and Spain: notes for a comparative education
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• Resumen
  • español

    El propósito de este apartado es analizar la configuración de las prácticas socialistas vigentes hacia finales del siglo XX en el ámbito de la Universidad en Argentina y España y ante la apuesta neoliberal. Dos mundos históricamente vinculados no solamente por los orígenes españoles de nuestra Universidad sino por las fecundas identificaciones que el socialismo argentino ha sostenido con respecto al socialismo español.

    La comparación con la Universidad de España adquiere relevancia precisamente a través de las concepciones y participación del socialismo español en la democratización universitaria. Democratización que se ha llevado a cabo por medio de planteos y métodos diversos, a partir de los cuales no sólo se alcanzaron resultados distintos, sino que además se han defendido postulados inversos a los pilares reformistas sostenidos por el ideario socialista en Argentina.

    Se trata de esbozos en tránsito a una educación comparada. Esta acotada indagación se basa en documentos, pronunciamientos diversos en la legislatura (proyectos, resoluciones, etc.) y producciones intelectuales propias de distintos actores intervinientes. Y a tales fines, se delimitan aquí, dos grupos de opuestos que operan como fértiles dispositivos analizadores: gratuidad / arancelamiento e ingreso irrestricto / restringido.

  • English

    The purpose of this section is to analyze the configuration of the social practices in force at the end of the twentieth century in the ambit of the university in Argentina and Spain and at the neo-liberal position. Two worlds historically related not only by the Spanish origins of our university, but for the prolific identifications that argentine socialism has held with regard to Spanish socialism.

    The comparison with the University of Spain becomes relevant precisely through the ideas and participation of Spanish socialism in the university democratization.

    Democratization that has carried out by diverse arguments and methods, from which were achieved not only different results but also it have defended postulates inverse to the reformist pillars supported by the socialist ideology in Argentina.

    These are outline in transit to a comparative education. This limited inquiry based on documents, diverse pronouncements in the legislature (projects, resolutions, etc.) and own intellectual productions of different stakeholder involved. And to this purposes are delimited here, two groups of opposites that function as fertile analyzer devices: gratuity/ tuition fees and unrestricted admission / restricted.