Cooperação Portugal – Guiné-Bissau: os projetos portugueses no sistema educativo guineense

• Autores: Fara Caetano
• Localización: Revista da Faculdade de Letras. Historia, ISSN 0871-164X, Vol. 3, Nº. 1, 2013, págs. 97-121
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • português

    Portugal, enquanto membro participante da Declaração do Milénio das Nações Unidas, e consciente da importância da concretização deste compromisso até ao prazo estipulado (2015), define a cooperação para o desenvolvimento como uma das prioridades da sua política externa.

    Em consequência do passado histórico comum, da predominância da língua portuguesa e da existência de sistemas administrativos e legais muito semelhantes, a maior percentagem da ajuda bilateral portuguesa destina-se aos PALOP e a Timor-Leste.

    O presente artigo pretende dar a conhecer e analisar os projetos de cooperação implementados pelo Estado português, essencialmente durante a última década, na área da educação, no território específico da Guiné-Bissau. Trata-se de perceber em que medida é que tais projetos interferem no desenvolvimento do sistema educativo guineense em particular, e no desenvolvimento da Guiné-Bissau em geral.

  • English

    As a member and participant of the United Nations Millennium Declaration – and one that is aware of the importance of putting this agreement into practice within the implementation deadline (2015) – Portugal defines development cooperation as a foreign policy priority. The largest percentage of the Portuguese bilateral assistance goes directly to the PALOP (African Portuguese-Speaking Countries) and East-Timor.

    This article intends to present and analyze the educational cooperation projects carried out by the Portuguese Government in Guiné-Bissau, essentially over the last decade. It is our goal to understand the impact of this cooperation projects in the development of Guiné-Bissau’s educational system and in the general development of the country as well.