A Manifestação da Alteridade no Discurso Colonialista Português e no Ensino Liceal (1954-1974)

• Autores: Sandro Motta Campos
• Localización: Revista da Faculdade de Letras. Historia, ISSN 0871-164X, Vol. 3, Nº. 1, 2013, págs. 79-96
• Idioma: portugués
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    This article's purpose is to analyse the manifestation of alterity within the Portuguese colonialist speech through a more problematized and theoretical perspective. Apart from the general colonialist thinking, we will analyse in more depth the manifestation of alterity in the context of secondary school. With that purpose in mind, our analysis will focus on the new curricular programs for the secondary school of 1954 and of the school manuals published after that date and until the fall of the "Estado Novo". Here we will analyse the speech for the maintenance of the Portuguese empire, through a domination perspective, not restricting it though to that view.

    Despite legitimating a relation of dominance, the speech relates directly with the construction of a world view, identities and memory. It will be through that perspective that the dynamics of alterity in colonialist speech and in the school of the "Estado Novo" will be analysed.

  • português

    O presente artigo tem como objetivo analisar a manifestação da alteridade dentro do discurso colonialista português através de uma perspectiva mais problematizada e teórica. Além do pensamento colonialista geral, será analisada de forma mais particular a manifestação da alteridade no universo do ensino liceal. Para isso serão objetos de análise os novos programas curriculares para o ensino liceal de 1954 e manuais escolares publicados após essa data até a queda do Estado Novo. Aqui, o discurso de manutenção do império português será analisado através de uma ótica de dominação, porém, não se restringirá apenas a isso. Apesar de legitimar uma relação de dominação, ele se relaciona diretamente com a construção de uma visão de mundo, identidades e memória. Será através dessa perspectiva que serão analisadas as dinâmicas da alteridade no discurso colonialista e na escola do Estado Novo.