A Reflection About Self-plagiarism

• Autores: Sergio Lopera Medina
• Localización: Gist: Education and Learning Research Journal, ISSN-e 1692-5777, Vol 16 (January - June), 2018, págs. 164-184
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Una reflexión acerca del auto plagio
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• Resumen
  • español

    Este artículo explora el auto plagio en tres diferentes artículos que reportaron los resultados de un mismo proyecto en lectura en lengua extranjera. Este artículo sigue el método cualitativo de investigación y se utilizó el estudio de caso múltiple. Los resultados indican que se presentaron tanto parafraseo inadecuado como parafraseo adecuado. Con relación al parafraseo inadecuado se encontraron algunas palabras e ideas similares. En contraste y en relación con el parafraseo adecuado, se encontró que utilizar diferentes autores en una idea, utilizar diferentes números de palabras en un elemento común y ser versátil para presentar la información puede ayudar al parafraseo adecuado. Las conclusiones sugieren que debe existir  un diálogo entre los autores y editores para aclarar el auto plagio. Finalmente, las conclusiones también sugieren que los editores deberían considerar la inclusión de información similar en artículos escritos por el mismo autor o los mismos miembros de investigación.

  • English

    This paper explores self-plagiarism in three different articles that reported results of the same research project on reading in a foreign language. This article follows the qualitative research method and an exploratory case study was used. Results support that both inadequate paraphrasing and adequate paraphrasing were given. Regarding inadequate paraphrasing some similar words and ideas were found. On the other hand, using different authors in a specific idea, having different numbers of words in a common issue, and being versatile to present information might lead to adequate paraphrasing. Conclusions suggest that a dialog between editors and authors must be given in order to clear self-plagiarism up. Finally, conclusions also suggest that editors should consider the inclusion of some similar information in articles written by the same author or the same research members