Resumen de El currículum de las costumbres dóciles o de cómo Chile eliminó la ignorancia y aprendió a contener el desacuerdo en los estrictos bordes del mercado como verdad

Mario Sobarzo Morales

• español

  En este artículo se aborda la problemática que genera la comprensión del conflicto educativo chileno, el más persistente en la historia nacional a pesar de que sus actores y las ideas que los motivaron han cambiado radicalmente en el tiempo. De este modo, se intenta comprender la incógnita acerca de por qué este conflicto ha tenido tanta relevancia, a pesar de que los estándares internacionales muestran al sistema educativo chileno como uno de los mejores a nivel latinoamericano. Se busca interpretar la contradicción entre un sistema que ha tendido a transformar la sociedad chilena en un sistema de castas, pero que a pesar de ello establece vínculos cívicos poco conflictivos, lo que es extraño en los sistemas sociales de este tipo, según Alexis de Tocqueville.

• português

  Neste artigo aborda-se a problemática que gera a compreensão do conflito educativo chileno, o mais persistente na história nacional, apesar de que os seus atores e as ideias que os motivaram têm mudado radicalmente no tempo. Deste modo, tenta-se compreender a incógnita acerca de por que este conflito tem tido tanta relevância, apesar de que os critérios internacionais mostram o sistema educativo chileno como um dos melhores a nível latino-americano. Busca-se interpretar a contradição entre um sistema que tem tendido a transformar a sociedade chilena em um sistema de castas, mas que apesar daquilo estabelece vínculos cívicos pouco problemáticos, o que é estranho nos sistemas sociais deste tipo, segundo Alexis de Tocqueville.

• English

  This article addresses issues generated by understanding the Chilean education conflict, the most persistent in national history, despite its actors and motivations have changed radically over time. In this way, we try to understand the question about why this conflict has been so relevant, despite international standards show Chilean educational system as one of the best in Latin America. It seeks to interpret the contradictions in a system tending to transform Chilean society into a caste system, nevertheless establishing little conflictive civic links which, according to Alexis de Tocqueville, is something particular in this type of social systems.