Desarrollo de la creatividad desde un programa de animación a la lectura basado en la educación de valores
- Autores: José Barrena González, M. A. Molina Barrena
- Localización: Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud, ISSN-e 1989-6247, Vol. 2, Nº. 5 (SEP-OCT), 2010, págs. 381-411
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Creative development program of animation from a reading based on values in education
- Enlaces
- Dialnet Métricas: 1 Cita
-
Resumen
- español
Presentamos un programa de animación a la lectura integrado por historias de un libro que ha alcanzado un considerable impacto social recientemente, siendo uno de los más leídos en varios países. Se utilizan algunos de los valores implícitos en los relatos para que, a partir de un proceso de enseñanza y aprendizaje que deja escaso margen al “currículo oculto”, se conviertan en guías de conducta para el alumnado de la Educación Obligatoria. Nos proponemos ir más allá de “cómo dar clase de valores” y educar en la vivencia de esos valores con una invitación constante a la reflexión y al pensamiento divergente. El fin último es promover la creatividad, pero con la presencia equitativa de tres habilidades: las ideas nuevas (creación) que han de ser consideradas valiosas (análisis) en un contexto (práctica).
- English
We present an entertainment program consisting of reading stories of a book that has achieved a considerable social impact recently, one of the most widely read in several countries. We use some of the values implicit in the stories so that, from a teaching and learning process that leaves little room to 'hidden curriculum', become guides of conduct for students in compulsory education.
We go beyond "how to teach values and educate on the experience of these values with a constant invitation to reflection and divergent thinking. The ultimate goal is to promote creativity, but with equal representation of three skills: new ideas (creation) that are to be considered valuable (analysis) in a context (practice).
- español
