Las tecnologías disruptivas en la actividad docente. Adaptación de la blogosfera en la universidad
- Autores: Jesús Miguel Flores Vivar, Cecilia Salinas Aguilar
- Localización: La Comunicación Social, en estado crítico. Entre el mercado y la comunicación para la libertad: actas del II Congreso Internacional Latina de Comunicación Social / coord. por José Manuel Pestano Rodríguez, Samuel Toledano Buendía, Alberto Isaac Ardèvol Abreu, Ciro Enrique Hernández Rodríguez, 2010, ISBN 978-84-938428-0-2, pág. 12
- Idioma: español
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Resumen
Los cambios en la universidad son necesarios y en algunos aspectos, imprescindibles.
La incorporación de la universidad española al Espacio Europeo de Educación Superior, exige nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje y, sobre todo, exige incorporar a la docencia un mapa de innovaciones metodológicas y tecnológicas que permita una formación más adecuada en consonancia con los tiempos que nos ha tocado vivir.
Estas innovaciones vienen dadas por los blogs y redes sociales en Internet que forman ya parte de la actividad docente y que se suman a las plataformas de Campus virtual. Al mismo tiempo, asistimos a ver como estas innovaciones, consideradas tecnologías disruptivas, afectan al modelo de docencia-aprendizaje en los ámbitos universitarios y científicos.
