Resumen de Incorporación de las TIC en las metodologías de los docentes de especialización en docencia de CECAR

Asdrúbal Antonio Atencia Andrade, Fernando Andrés García Atencia

• español

  El presente proyecto tuvo como planteamiento la incorporación de las TIC1 en las metodologías de los docentes del programa de Especialización en Docencia de la Corporación Universitaria del Caribe, de la ciudad de Sincelejo, teniendo en cuenta las tecnologías de la información y la comunicación. Objetivo: Caracterizar desde un enfoque de competencias básicas en TIC las metodologías de los docentes del Programa de Especialización en Docencia. Metodología: El estudio tuvo un enfoque histórico hermenéutico y se utilizó la teoría fundamentada en el intervencionismo simbólico de Sampieri, Fernández & Collado.

• English

  This project was to approach the incorporation of ICT in the teaching methodologies of Specialization in Teaching program of the University Corporation Caribbean city of Sincelejo, considering that the Information Technology and Communication. Objective: To characterize from a focus on basic ICT skills of teachers methodologies SpecializationProgram in Teaching. Methodology: The study was a historical hermeneutic and grounded theory was used in interventional symbolic Sampieri, Fernandez & Collado.

• português

  Este projeto foi abordar a incorporação das TIC2 nas metodologias de ensino de especialização em programa de Ensino da Corporação Universitária do Caribe cidade de Sincelejo, considerando que a Tecnologia da Informação e Comunicação. Objetivo: Caracterizar a partir de um foco em competências básicas em TIC dos professores do Programa de Especialização em Ensino de metodologias. Metodologia: O estudo foi uma hermenêutica histórica e teoria fundamentada foi usada na intervenção simbólica Sampieri, Fernandez & Collado.