Castellón, España
El artículo analiza la recepción en la prensa de las reformas ortográficas propuestas por la Real Academia desde 2010. Concretamente, se centra en la escritura del adverbio solo/sólo, aunque también toma como referencia la acentuación de monosílabos, la de los demostrativos y la del prefijo ex. El objetivo es determinar la implicación de los medios en la difusión de las innovaciones académicas, el grado de autonomía respecto a ellas, así como establecer el nivel de control sobre las decisiones en materia lingüística y el grado de coherencia que presenta cada periódico. Para ello se estudian once cabeceras, seis generalistas y cinco especializadas –en economía y deporte-, a través de un corpus formado por los textos publicados durante un mes del año 2014, distribuidos en tres géneros: editoriales, artículos de carácter informativo y artículos de opinión.
The article analyzes the reception in the press of the orthographic reforms proposed by the Real Academia since 2010. Specifically, it focuses on writing adverb solo / sólo, but also draws on the accentuation of monosyllables, the demonstrative and the prefix ex. The objective is to determine the implication of the media in the dissemination of academic innovations, the degree of autonomy from them, and to establish the level of control over decisions on language and the degree of coherence that presents each newspaper. For this, eleven newspapers are studied, six general and five specialized in economy and sport, through a corpus of texts published for one month in 2014, divided into three genres: editorials, articles and informative articles opinion.
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