Sandra Patricia Quintero Ortega, Ángela María Díaz Correa, Gloria Esperanza Ortiz Russi
La lectura que las autoras esbozan, hace parte de un discurso tejido durante años en trabajo continuo de cerca a la educación policial, desde el centro de Mediaciones Pedagógicas y Tecnológicas –CEMPE-, se puede comentar que dicho discurso es aún inacabado, pero sí propone una postura clave para ser tenida en cuenta en los procesos educativos que demandan la globalidad en una socio-cultura cada vez más inmersa en las TIC-TAC-TEP, esas siglas tienen unas nuevas acepciones muy especiales para la educación y que desde la PONAL son necesarias trabajarlas.
The authors outline reading, is part of a fabric speech for more years of continuous work near the Colombian police education, from the Centre of Pedagogical and Technological Mediation, -CEMPEyou can comment that the speech is still unfinished, but proposes a key position to be taken into account in educational processes that demand the totality in a socio-culture increasingly immersed in the TICTAC- TEP , these letters have a new very special meanings for education and from work it is necessary PONAL.
A leitura autores esboço, é parte de umtecido durante anos no trabalhocontínuo de perto a educação da polícia, do centro de Pedagógica e Tecnológica Mediações -CEMPE- ,você pode comentar que o discurso ainda está inacabada , mas propõe discurso uma chave a ter emconta nos processos educativos que exigem no contexto sóciocultural global cada vez maisimersos TIC-TAC-TEP, cartas têmumnovo significado muito especial para a educaçãoea postura do Ponalsãonecessáriotrabalho deles.
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