Resumen de The use of child drawing to explore the dual-group analytic field in child analysis. Molinari, E. (2013) Int J Psychoanal, 94, p. 293-312
Violeta López de Lorena Barrué
La autora plantea cómo durante el primer encuentro de una terapia infantil, el analista se encuentra, incluso antes de ver al niño, confrontado con los padres y con la historia de cómo ellos han intentado entender y transformar el malestar o problema que les ha llevado a pedir ayuda. Conscientes de que el niño es parte de un complejo sistema de relaciones, todos los analistas infantiles, aun perteneciendo a diferentes líneas de pensamiento, están de acuerdo en la necesidad de establecer una alianza terapéutica con los padres, y han desarrollado diferentes técnicas de inclusión de la familia con este fin (Galatzer-Levy, 2008; Novick and Novick, 2005; Vallino, 2010).
