Resumen de Universidad pública y crianza de infantes. Reflexiones sobre su conciliación en la universidad de guadalajara

Alma Leticia Flores-Ávila, Ana Belén Alejandre Magaña, Esmeralda Martínez Becerra

• español

  El trabajo reflexiona sobre las dificultades que enfrentan hombres y mujeres que en alguna etapa de su vida conciliaron o concilian la crianza de infantes con ocupaciones universitarias, sean estudiantes, académicos o personal administrativo-operativo. Asimismo, si al llevar paralelamente esas actividades trajo como consecuencia (desde su percepción y experiencias personales), alguna condición de desigualdad, inequidad o incluso, violencia de género o estructural. Las reflexiones surgen a partir de una muestra no probabilística de participantes, que respondieron un cuestionario formulado con preguntas abiertas y cerradas para abordar el tema. Dirigido a hombres y mujeres que tuvieron o tienen una relación como estudiantes o de tipo laboral con la Universidad de Guadalajara, particularmente en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la institución. También se plantean algunas ideas que justifican la implementación de una guardería como un espacio que facilita la conciliación de crianza y ocupaciones universitarias.

• English

  The aim of this work is to reflect on the difficulties faced by men and women who at some stage of their life combined the care of infants and toddlers with university occupations, whether as students, academic or administrative staff. Also, if doing these activities in parallel, had as a result (from their perception and personal experiences), any condition of inequality, inequity or even gender violence. The reflections arise from a nonrandom sample of participants who responded to a formulation with open and closed questions questionnaire to address the issue. Addressed to men and women who had or have a relation with the University of Guadalajara, whether if it is as students or employees, at the Center for Humanities and Social Sciences of the institution. It also raises ideas that justify the presence of a daycare as a space that facilitates the reconciliation of parenting and occupations in the university.