Violencia escolar en la ciudad de Bluefields, RACCS Nicaragua

• Autores: Eva Hodgson Suárez, Verónica Donaire Mena, Dora Ibarra Ramírez
• Localización: Ciencia e Interculturalidad: revista para el diálogo intercientífico e intercultural de, ISSN-e 2223-6260, ISSN 1997-9231, Vol. 19, Nº. 2, 2016, págs. 7-18
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • School violence in the city of Bluefields, RACCS Nicaragua
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• Resumen
  • español

    Este estudio ha analizado las manifestaciones de Acoso Escolar (Bullying), causas y alteraciones psicológicas que ocasiona en estudiantes de Educación Secundaria de la ciudad de Bluefields. Es de tipo cuantitativo y cualitativo; la encuesta fue aplicada a 263 estudiantes de un universo de 536; estos datos fueron procesados a través del SPSS 0.17. También se desarrollaron dos grupos focales con la participación de 14 estudiantes y entrevistas individuales a 15 docentes. La información brindada fue analizada con las técnicas de análisis de contenido y discurso. Los resultados han revelado que los centros educativos de la ciudad de Bluefields no están exentos a la problemática del acoso escolar. Las manifestaciones de este fenómeno incluyen agresiones verbales, psicológicas, físicas y en menor escala las de índole sexual. Estas acciones desencadenan alteraciones emocionales en las víctimas de acoso, tales como el aislamiento social, baja autoestima, temor e ideas suicidas, esto también disminuye su rendimiento escolar. Las principales causas del acoso escolar es la violencia intrafamiliar, y la discriminación por pertenecer a grupos étnicos minoritarios. En cuanto a las estrategias de afrontamientos más utilizadas por los estudiantes para manejar situaciones de acoso escolar se refieren las centradas en la resolución y las estrategias de evitación.

  • English

    This study has analyzed the manifestations of Bullying, causes and psychological alterations that it causes in students of Secondary Education of the city of Bluefields. It is quantitative and qualitative; the survey was applied to 263 students from a universe of 536; these data were processed through the SPSS 0.17. Two focus groups were also developed with the participation of 14 students and individual interviews with 15 teachers. The information provided was analyzed with content analysis and discourse techniques. The results have revealed that schools in the city of Bluefields are not exempt from the problem of bullying. The manifestations of this phenomenon include verbal, psychological, physical aggression and on a smaller scale those of a sexual nature. These actions trigger emotional disturbances in victims of harassment, such as social isolation, low self-esteem, fear and suicidal ideation, this also decreases their school performance. The main causes of bullying are domestic violence, and discrimination due to belonging to ethnic minority groups. Regarding the coping strategies most used by students to handle bullying situations, those focused on resolution and avoidance strategies are referred to.