Psicología Positiva e Inteligencia Emocional en Educación

• Herrera Torres, Lucía ^[1] ; Buitrago Bonilla, Rafael Enrique ^[2] ; Perandones González, Teresa María ^[3]
  1. [1] Universidad de Granada

     Universidad de Granada

     Granada, España

     
  2. [2] Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Colombia

     
  3. [3] Universitat d'Alacant

     Universitat d'Alacant

     Alicante, España

     

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• Localización: Dedica. Revista de Educação e Humanidades, ISSN-e 2182-018X, ISSN 2182-0171, Nº. 8, 2015, págs. 139-153
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Positive Psychology and Emotional Intelligence in Education
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• Resumen

  • La Psicología Positiva se centra en descubrir y potenciar las fortalezas y virtudes personales con el objetivo de lograr la estabilidad y armonía en todas las facetas de nuestra vida. Estrechamente vinculada a la misma, la Inteligencia Emocional ha despertado un gran interés dentro de la investigación psicológica. En el presente trabajo se describen los postulados principales de ambas y sus implicaciones educativas.ABSTRACTPositive Psychology focuses on discovering and promoting personal strengths and virtues in order to achieve stability and harmony in all facets of our life. Closely linked to it, Emotional Intelligence has aroused great interest in psychological research. In the present paper the principal postulates of both and their educational implications are described.