Since September 1989 a group of teachers in education has been working on a project concerning the construction of the concept of geographical space. This paper presents the conceptual framework for this work and the experimental procedures adopted during the first year. Reflection on geographical space, as a tool built by geographers, and on methods of learning represent two complementary but indispensable anchorage points for any research in didactics.
Depuis septembre 1989, une équipe d'enseignants-chercheurs met en oeuvre un projet de recherche sur la construction du concept d'espace géographique. Cette introduction présente la problématique de ce travail et le dispositif d'expérimentation retenu au cours de la première année. Réflexion sur l'espace géographique, comme outil construit par les géographes, et sur les questions d'apprentissage sont les deux ancrages complémentaires et indispensables de toute recherche en didactique.
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