Incorporación de dramaturgas españolas contemporáneas al currículo de bachillerato (1982-2017)

• Autores: Alejo Salas Corcho
• Localización: Alcalibe: Revista Centro Asociado a la UNED Ciudad de la Cerámica, ISSN-e 2660-5481, ISSN 1579-9875, Nº. 17, 2017, págs. 64-101
• Idioma: español
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    Este artículo es un extracto del Trabajo de Fin de Máster, calificado con Matrícula de Honor (10), perteneciente al curso 2016-2017 del Máster en Formación del Profesorado de Secundaria de la UNED. Su objetivo es doble: por un lado, supone el diseño de una unidad didáctica para la asignatura Lengua Castellana y Literatura II, de 2º de Bachillerato, dedicada fundamentalmente al teatro español contemporáneo. Por otra parte, persigue facilitar y normalizar la inclusión de creadoras femeninas en el currículo literario de educación secundaria.

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    This paper is an extract from Master’s final thesis marked with honours (10/10) in the academic year 2016-2017 of the Master in secondary education of the UNED.

    Its aim is double: on one hand, it means the design of a teaching unit mainly dedicated to contemporary Spanish theatre. On the other hand, it tries to make easier and normalize the inclusion of female writers in the literary study program of secondary school.