Contexto, características, logros y dificultades: ¿Considerados al interior del Desarrollo Curricular en la Práctica docente en el subsector de Educación Física en enseñanza Media?

• Autores: Constanza Cisternas Villalobos
• Localización: Foro educacional, ISSN 0718-0772, ISSN-e 0717-2710, Nº. 29, 2017, págs. 35-66
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    A continuación, se presentarán diversas discusiones referentes a resultados extraídos de una investigación, la cual lleva por nombre “Estudio de procesos de Desarrollo Curricular en el subsector de Educación Física en enseñanza media”, desde un punto de vista reflexivo, con la finalidad de obtener una interpretación coherente de acuerdo a los objetivos planteados e interpretados en esta investigación, los cuales hacen referencia a la caracterización del contexto Educacional, identificación de logros, características y dificultades presentes en el Desarrollo Curricular, y finalmente la interpretación de los docentes ante la toma de decisiones frente al Desarrollo Curricular.

  • English

    Here are presented several discussions relating to results drawn from a investigation, which is called “Study of processes for Currículo Development in the subsector of Physical Education in the secondary schools” from a reflexive point of view, in order to obtain consistent interpretation according to the objectives and interpreted in this investigation, which refer to the characterization of the Educational Context, identification of achievements, characteristics, and difficulties in the Curriculum Development and finally the interpretation of teachers before making decisions against the Curriculum Development.