Didactica de la educación física y actividades en el medio natural. Efecto sobre la motivación, necesidades psicológicas básicas y disfrute en alumnado de primaria

• Cristina Trigo Oroza ^[1] ; Rubén Navarro Patón ^[1] ; José Eugenio Rodríguez Fernández ^[1]
  1. [1] Universidade de Santiago de Compostela

     Universidade de Santiago de Compostela

     Santiago de Compostela, España

     
• Localización: Trances: Transmisión del conocimiento educativo y de la salud, ISSN-e 1989-6247, Vol. 8, Nº. 6 (NOV-DIC), 2016, págs. 487-512
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching of physical education and in the natural environment. Effect on motivation, basic psychological needs and enjoiment in primary school children
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• Resumen
  • español

    El objetivo de este estudio ha sido analizar el efecto de un programa de actividades en el medio natural sobre la motivación, necesidades psicológicas básicas y el disfrute en las clases de Educación Física en Educación Primaria. La muestra estuvo compuesta por 16 de edades entre 9 y 13 años (M=10.12; DT=1.08), de los cuales 9 eran niños y 7 eran niñas de un centro educativo de de la provincial de Lugo (Galicia). Los resultados del análisis estadístico muestran que después del programa de intervención se encontraron diferencias estadísticamente significativas en: competencia percibida (p=.002); motivación intrínseca (p=.007); motivación extrínseca (p=.003) y disfrute (p=.001). A la vista de los resultados, esto debería ser tenido en cuenta por los maestros de Educación Física al plantear las actividades y tareas en sus clases para que las diferencias fuesen disminuyendo.

  • English

    The aim of this research was to analyze the effect of a program of activities in the natural environment on motivation, basic psychological needs and enjoyment in physical education classes in primary education.

    The sample consisted of 16 schoolchildren, aged between 9 and 13 years (M = 10.12, SD = 1.08), of whom 9 were boys and 7 were girls from a school of the province of Lugo (Galicia). The statistical analysis results show that after the intervention program statistically significant differences were found in: perceived competence (p = .002); intrinsic motivation (p = .007); Extrinsic motivation (p = .003) and enjoyment (p = .001). In view of the results, this should be taken into account by the PE teachers in raising activities in natural environment and tasks in their classes so that differences were decreasing.