Phonics como inspiración para la realización de actividades en las clases de inglés

• Autores: Noelia Moreno Corpa
• Localización: e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, ISSN 1697-9745, Nº. 8, 2011, pág. 12
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo pretende presentar una alternativa metodológica como punto departida en nuestras clases de inglés. Se trata de desarrollar una basefonológica sobre la que ir construyendo una competencia comunicativa eninglés, salvando así uno de los grandes abismos que nos encontramos entreambas lenguas: la falta de correspondencia entre ambos sistemas fonológicos.Nos empeñamos en olvidarnos de la importancia de la oralidad y en huir de lamisma por una supuesta complejidad. Provoquemos al menos una reflexión: siaprendemos a hablar antes que a escribir en nuestra lengua materna, ¿por quéno hacemos lo mismo con la L2?