Córdoba, ciudad patrimonio. Itinerarios didácticos. Experiencias educativas en la E.S.O.

• Autores: Rafael González Requena, Ricardo Manuel Luque Revuelto
• Localización: e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, ISSN 1697-9745, Nº. 9, 2012, págs. 56-66
• Idioma: español
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• Resumen

  • La idea de esta comunicación es plantear un acercamiento escolar y ciudadano al patrimonio como forma de recomponer los viejos lazos identitarios y emocionales con la trama urbana en la que nos reconocemos. Con un sentido amplio que supere la vieja tradición artística y estética, desbordado en sus límites temporales hasta comprender el pasado inmediato, debe ser trabajado como un proyecto cultural comprometido en la recuperación y en la construcción de la identidad histórica, la identidad cultural y la identidad ciudadana. Pero también debemos contemplar el patrimonio del futuro, entendido como ejercicio de una ciudadanía viva, que deja su huella, que construye ciudad con la suficiente calidad como para ser preservada y disfrutada por las futuras generaciones.