Implementación de una innovación tecnológica: Espacio de formación multimodal, e-UAEM

• Maribel Castillo Díaz ^[1] ; María Luisa Zorrilla Abascal
  1. [1] Universidad Autónoma del Estado de México

     Universidad Autónoma del Estado de México

     México

     
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 76, Nº. Extra 1, 2018, págs. 83-100
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Implementation of a technological innovation: Multimodal training space, e-UAEM
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• Resumen
  • español

    Este trabajo es parte de los resultados de la tesis “Análisis del proceso de implementación de un entorno virtual de aprendizaje en educación superior: estudio de caso e-UAEM (Espacio de Formación Multimodal)”, realizada en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) México.El objetivo general de la investigación fue caracterizar, analizar y comprender, el proceso de implementación de una solución educativa de educación superior basada en un entorno virtual de aprendizaje, en este caso particular, e-UAEM. Uno de los objetivos específicos fue “identificar y describir la concepción del Espacio de Formación Multimodal de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos” con el fin de conocer la percepción de los actores respecto del Espacio de Formación Multimodal en la UAEM. Fue un estudio cualitativo en el cual se entrevistaron docentes, directivos e imple-mentadores del proyecto; se realizó análisis documental y grupo focal con las personas involucradas desde la dimensión académica de e-UAEM. La perspectiva teórica fue sobre el cambio organizacional.

  • English

    This work is part of the results of the thesis “Analysis of the implementation process of a virtual learning environment in higher education: case study e-UAEM (Multimodal Education Space)”, held in UAEM, the acronym for Universidad Autónoma del Estado de Morelos, México.The general objective of the research was to characterize, analyze and understand the process of implementing an educational solution of higher education based on a virtual learning environment, in this particular case, e-UAEM.One of the specific objectives was to “identify and describe the conception of the Mul-timodal Education Space of the Universidad Autónoma del Estado de Morelos” in order to know the perception of the actors regarding the Multimodal Education Space in the UAEM. It was a qualitative study in which teachers, managers and implementers of the project were interviewed; documentary analysis and focus group were carried out with the people involved from the academic dimension of e-UAEM. The theoretical perspective was about organizational change