Posibilidades didácticas del relato religioso. Con una aplicación para el aula

• Autores: Miguel Gómez Muñoz
• Localización: e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, ISSN 1697-9745, Nº. 14, 2017, págs. 52-69
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Didactic possibilities of religious stories. With an application for theclassroom.
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    La palabra, la narración o el relato forman parte de nuestras vidas. La construcción de la identidad personal, con todo el complejo mundo devivencias y de experiencias, necesita poder narrarse para situarse en elespacio y en el tiempo. El ser humano necesita narrar su historia personal y suubicación en el grupo social al que se encuentre.Difícilmente puede darse, con ciertas garantías de éxito, el proceso enseñanza-aprendizaje sin el concurso de la palabra, de la narración o del relato en susmúltiples variantes. Lo que presentamos pretende reflexionar sobre algunas delas posibilidades didácticas que nos ofrece el relato religioso. Nos acercarnos asu lógica desde la perspectiva del cristianismo y expondremos un ejemplo paraser aplicado en el aula.

  • English

    Words and stories are part of our lives. Personal identity is made through timeand space, within a social context that is being openly narrated. This articlehinges on the advantages of religious stories and their positive effect onteaching. We approach it from a Christian outlook, by providing an actualexample to be applied into a lesson plan