Diseño y validación de un cuestionario para conocer las actitudes y creencias del profesorado de educación infantil y primaria sobre la introducción de la robótica educativa en el aula
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[1] Generalitat de Catalunya
Generalitat de Catalunya
Barcelona, España
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[2] Universitat de Lleida
Universitat de Lleida
Lérida, España
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- Localización: Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 60, 2017 (Ejemplar dedicado a: Edutec Nº 60 - Junio 2017; a359)
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Design and validation of a questionnaire to know teacherse attitudes and beliefs towards the introduction of educational robotics in the pre-primary and primary clasroom
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Resumen
- español
En este artículo se describe la creación y validación, mediante juicio de expertos, de un cuestionario para conocer las actitudes y creencias que el profesorado de educación infantil y primaria tiene frente a la introducción de la robótica educativa en el aula. En el proceso de validación se han considerado tres perfiles de evaluadores-expertos, a los que se les ha facilitado una guía de referencia para evaluar la pertinencia y comprensión de cada uno de los ítems. Estas evaluaciones, además de las sugerencias y recomendaciones realizadas por los expertos han permitido ajustar losítems del cuestionario planteado inicialmente, aportándole validez y fiabilidad.
- English
This article describes the creation and validation using expert judgement, of a questionnaire to know teachers attitudes and beliefs towards the introduction of educational robotics in the pre-primary and primary classroom. The validation process take into account three profiles of experts judges who have been provided with a reference validation guide to asses the relevance and understanding of each one of the items. These evaluations in addition to the suggestions and recommendations made by experts allow adjusting the initial questionnaire, giving it validity and reliability.
- español
