Escenarios para la trans-formación. Cómo provocar cambios en un centro a través de la formación

• Autores: Margarita Valdés Diaz
• Localización: e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, ISSN 1697-9745, Nº. 15, 2018, págs. 428-443
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Scenarios for transformation. How teacher education can bring aboutchanges in a school
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• Resumen
  • español

    Apoyar el cambio educativo desde la formación es todo un reto que nos planteamos desde la labor asesora. Llevar ese apoyo a los escenarios donde se produce la práctica educativa, esto es, a los centros, para generar procesos de cambio y mejora, uno de los objetivos fundamentales de la formación.

    En el presente artículo se señalan una serie de cuestiones a tener en cuenta para hacer un verdadero asesoramiento y acompañamiento a los centros, entendiendo que son estos los que deberán trazar su propio camino desde la colaboración de todos su miembros y la creación y gestión de conocimiento común.

  • English

    Supporting educational change through teacher education represents asignificant challenge. Bringing that support into the scenarios where practicetakes place, that is, the schools, in order to generate change and improvementprocesses is one of the main objectives of teacher education.This article points out a number of issues to consider for true guidance, bearingin mind that the schools themselves and the whole community are the ultimateones entitled to find their own way through collaboration and knowlege creationand management.