La formación del profesorado basada en la reflexión sobre la práctica: una garantía de éxito

• Autores: Manuel Mellado González
• Localización: e-CO: Revista digital de educación y formación del profesorado, ISSN 1697-9745, Nº. 15, 2018, págs. 353-367
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The training of the teacher based on reflection on practice: a guarantee of success
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• Resumen
  • español

    Se parte de un caso real: A pesar de participar en múltiples actividades formativas y después de aplicar lo aprendido en el centro, los resultados del alumnado no mejoran. Desarrollar coherencia entre las programaciones y las prácticas profesionales, utilizar instrumentos normativos como Memoria de autoevaluación, Plan de mejora y Plan de formación de forma auténtica y no burocrática permitirá gestionar la complejidad de la innovación. Formarse en metodologías de reflexión sobre la práctica dará sostenibilidad a las mejoras.

  • English

    Based on an actual case: despite the involvement in multiple educationalactivities and after putting them into practice at school, the students do notimprove. In order to ensure the complexity of the innovation, there must be acoherence development in programming and professional practices, use ofnormative instruments as a self-evaluation memory, an improvement plan andan education plan authentically and not bureaucratically. An education based onpractical methodologies will ensure the sustainability of the improvements.