La actividad metaverbal en la enseñanza de la argumentación oral en niños de tercer grado de básica primaria
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Maria Alejandra Arias [1] ; Daniel Tolmos Saponara [2]
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[1] Universidad del Norte
Universidad del Norte
Colombia
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[2] Pontífica Universidad Javeriana
Pontífica Universidad Javeriana
Colombia
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- Localización: Zona próxima: revista del Instituto de Idiomas de la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia)., ISSN-e 2145-9444, ISSN 1657-2416, Nº. 25, 2016, págs. 49-69
- Idioma: español
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Resumen
La investigación giró en torno de la implementación de un proyecto didáctico, desde el enfoque de las secuencias didácticas, que diera cuenta del concepto de actividad metaverbal como organizador del dircurso con miras a cualificar la expresión oral en los niños. El proyecto consistió en el análisis y sistematización del proyectyo, en torno a una situación auténtica de argumentación. Se compararon las condiciones iniciales y finales del grupo desde cuatro categorías: el léxico, la actividad metaverbal, el rol de la profesora y las reglas de comunicación en el aula.
