Desafios da supervisão escolar: o papel do supervisor escolar no planejamento participativo escolar

• Autores: Mariana Barbosa de Souza, Mateus Silva Skolaude, João Paulo Reis Costa, Bibiana Barbosa de Souza
• Localización: Conjectura: filosofia e educação, ISSN 0103-1457, Vol. 22, Nº. 3, 2017, págs. 482-499
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • School supervision challenges: the role of the school supervisor in the school participatory planning
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  • English

    This article is marked by reflections on the challenges of school supervision: the role of the school supervisor in the school participatory planning. The overall objective is to identify the challenges of school supervisor when preparing the school participatory planning.

    The specific objectives conceptualize school supervisor, pointing his legal provision, their responsibilities and duties; conceptualize participatory planning and indicate the reason for its importance on the school community. The school participatory planning is of utmost importance for the democratic management of the school, which is part of the duties provided for constitutionally network. Still, participatory planning points and guiding all actions that may be involved in school, hence its importance: affects society in which the school is located. Furthermore, it is important that the common good prevails before the interest of an individual, ie it should be thought in a collective know-how. The text of theoretical mainstay are the teachings of Paulo Freire and, from this teaching comes up the thought that the student can and should participate in the decision-making processes of the school grounds, thus strengthening a dimension of democratic exercise in school, allowing and encouraging the organic participation of the school community to make think of primary school. The approach is deductive method and the method of monographic procedure with techniques of documentary and bibliographical research. The main focus of the work focuses on the study of the importance of school supervisor in the school participatory planning and the participation of students and school community in the decision making processes.

  • português

    O presente artigo é marcado por reflexões acerca dos desafios da supervisão escolar: o papel do supervisor escolar no planejamento participativo-escolar. O objetivo geral é identificar os desafios do supervisor escolar quando da elaboração do planejamento participativoescolar. São objetivos específicos: conceituar supervisor escolar, analisar sua previsão legal, suas responsabilidades e atribuições; conceituar planejamento participativo, bem como indicar sua importância na comunidade escolar. O planejamento participativo-escolar é de extrema importância à gestão democrática da escola, que é parte integrante da rede de direitos prevista constitucionalmente. Ainda: o planejamento participativo analisa e norteia todas as ações que possam intervir na escola, daí sua importância: afeta a sociedade na qual a escola está inserida. Outrossim, é importante que o bem comum prevaleça ante o interesse de um particular, ou seja, deve se pensar em um saber-fazer coletivo. O sustentáculo teórico do texto são os ensinamentos de Paulo Freire e, a partir deles, exsurge o pensamento de que o educando também pode e deve participar dos processos decisórios do território escolar, fortalecendo, assim, uma dimensão de exercício democrático na escola, permitindo e incentivando a participação orgânica da comunidade escolar no fazer-pensar do educandário. O método de abordagem é o dedutivo, e o método é de procedimento monográfico com técnicas de pesquisa bibliográfico-documental. O enfoque principal do trabalho está centrado no estudo da importância do supervisor escolar no planejamento participativo-escolar, bem como da participação dos estudantes e da comunidade escolar nos processos de tomadas de decisão.