O processo de criação e os primeiros anos de funcionamento da escola normal Nossa Senhora Auxiliadora (1896 - 1930)

• Giovanna Maria Abrantes Carvas ; Denilson Santos de Azevedo ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Viçosa

     Universidade Federal de Viçosa

     Brasil

     
• Localización: Cadernos de História da Educaçao, ISSN 1807-3859, Nº. 1, 2015, págs. 227-246
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The process of creation and early years of the Mary Help of Christians Normal School (1896 - 1930)
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• Resumen
  • English

    This article points out some results obtained with the research held about the historical process that allowed the creation of an establishment dedicated to the formation of teachers in the city of Ponte Nova – Minas Gerais, Mary Help of Christians Normal School, in 1896. The periodization chosen, inserts our object of study in the context of the First Republic (1889 – 1930), at which time, normal schools were understood as prime locations to the formation of teachers. The analysis of official written documents revealed some characteristics about the creation and the early years of the Normal School, its faculty, the school administration, people who have graduated there and even basis concerning to the enrollment rates, attendance and progression.

  • português

    Este artigo aponta alguns resultados obtidos na investigação realizada a respeito do processo histórico que possibilitou à criação de um estabelecimento dedicado a formação de professores na cidade de Ponte Nova – Minas Gerais, a Escola Normal Nossa Senhora Auxiliadora, no ano de 1896. A periodização escolhida insere nosso objeto de estudo no contexto da Primeira República (1889 - 1930), momento em que as escolas normais foram compreendidas como locais privilegiados para a formação de professores. A análise de documentos escritos oficiais existentes no arquivo interno da Escola Nossa Senhora Auxiliadora revelou características a respeito da criação e dos primeiros anos de funcionamento da Escola, aspectos relativos ao corpo docente, a direção escolar, aos sujeitos que ali se formaram e ainda dados relativos aos índices de matrícula, freqüência e progressão.