L�enseignement/apprentissage d�une langue de spécialité, en l�occurrence l�anglais, lorsqu�il s�inscrit dans une perspective actionnelle, est un puissant facteur de motivation pour les élèves de lycée professionnel. Prenant appui sur des exemples de tâches adossées au CECRL, cet article se propose de dégager les principaux leviers qui donnent aux élèves le goût pour la langue. Parmi ceux-ci, l�aspect communicationnel et interactionnel, l�ancrage dans la réalité professionnelle, le travail collaboratif, la mise en valeur de soi
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