Partager les langues et les cultures au cycle 3

• Autores: Anne-Marie Voise
• Localización: Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Enseigner les langues de l'école au collège : quelles continuités?)
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Cet article présente un dispositif de recherche-action mené conjointement avec six classes de CM1-CM2 et 6e bilangue, ainsi que ses effets. L�expérimentation a été conduite entre février et juin 2016 dans des établissements de la région parisienne. Il s�agit d�un projet intitulé « Dis, c�est quoi la paix ? » qui articule les apprentissages de l�enseignement moral et civique et ceux des langues vivantes (langue de scolarisation, LVE, langues des familles) en s�appuyant sur des ateliers de pratiques artistiques performatives.

    Partant du postulat que les langues s�inscrivent dans une dimension holistique qui est celle des langages (sensori-moteurs, émotionnels, culturels et linguistiques), ce dispositif vise à questionner les moyens à mettre en �uvre pour favoriser l�émergence des langages dans un contexte scolaire