Juan S. Bustamante, Carolina Mejía
Una educación inclusiva promueve el acceso equitativo y la permanencia de los estudiantes con el fin de garantizar igualdad de oportunidades para todos. Las implementaciones pueden estar basadas tanto en estudios como en prácticas empíricas, y se enfocan principalmente desde tres aspectos: lo físico, lo cognitivo y lo social. Es así, como se hace relevante identificar y analizar casos exitosos y mejores prácticas realizadas por las instituciones educativas colombianas. De igual manera, dados los avances tecnológicos, es imperativo lograr una fusión entre la tecnología y la inclusión con el fin de llegar al objetivo deseado.
An inclusive education promotes equitable access and permanence of students in order to guarantee equal opportunities for all. The implementations can be based on both studies and empirical practices, and are mainly focused on three aspects: the physical, the cognitive and the social. This is how it is relevant to identify and analyze successful cases and best practices carried out by Colombian educational institutions. Similarly, given technological advances, it is imperative to achieve a fusion between technology and inclusion in order to achieve the desired objective.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados