Resumen de Interrelación sujeto-objeto y la complejidad del acto de investigar

Jesús Briceño, Yasmelis Rivas

• español

  Esta investigación documental tiene como objetivo deliberar sobre el proceso de captación de conocimiento en el acto de investigar y la interrelación objeto-observador. Al respecto, se aprecia cómo el ser humano obtiene información de su entorno y la procesa interpretando el contexto y construyendo un modelo de realidad. Se dilucida sobre el rol de la emotividad en la observación, considerando las repercusiones sobre el objeto y redefiniendo la dimensión del acto cognitivo. Por último, se considera la complejidad del proceso y sus implicaciones epistemológicas. Se concluye que el acto de investigar no puede descartar al observador, originando una nueva forma de visualizar el proceso, en la que observador-objeto y acto de producción de conocimiento están enmarcados en la complejidad.

• português

  Esta pesquisa documental pretende discutir o processo de aquisição do conhecimento no ato de investigar e objeto interrelatedness- observador. A este respeito, ser vistos como seres humanos Obtém informações de seu ambiente e processa-lo interpretando o contexto e a construção de um modelo da realidade. Ele irá elucidar o papel da emoção na observação Considerando o impacto sobre o objeto, redefinindo a dimensão do ato cognitivo. Finalmente, considerada a complexidade do processo e suas implicações epistemológicas. Concluiu-se que o ato de investigar não pronunciou-se sobre o observador, dando origem a uma nova maneira de Visualizar o processo, onde o observador-objeto e o ato de produção de conhecimento são moldadas em complexidade

• English

  This documentary research study aims at discussing the process of knowledge capture during research and the relationship between object and observer. The human being gets information from his/her context and interprets it by constructing a model of reality. The role of emotionality towards observation is explained by considering the consequences on the object and by delimiting the dimension of the cognitive act. The complexity of doing research and its epistemic effects is also considered. Conclusion: The process of doing research should consider the observer because it implies process observation, where ‘observer-object’ and production of knowledge may be included in complexity.