Dans ce compte-rendu d�expérience, nous nous proposons de prendre du recul par rapport à notre expérience didactique menée au sein du secteur LANSAD de l�université de Dunkerque. Au c�ur de ce bilan se trouve la perspective actionnelle, démarche appliquée progressivement en cours d�anglais selon un cheminement progressif raisonné, concerté et amélioré au fur et à mesure que se mettait en place une série de mesures d�harmonisation des pratiques pédagogiques
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