Educación popular: Opción transformadora y emancipadora para los pueblos de América

• Salazar, Iluska Coromoto ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

     Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

     Venezuela

     
• Localización: Educere: Revista Venezolana de Educación, ISSN-e 1316-4910, Nº. 53, 2012, págs. 53-60
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educação popular: Opção transformadora e de emancipação para os povos da América
  • Popular education, a transforming and emancipating alternative for the Americas.
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    Se realiza un análisis de los sustentos de la educación popular planteados por Simón Rodríguez, con el propósito de dilucidar los códigos que la erigen como una opción transformadora que traspasa los marcos de una reforma educativa. De igual manera, se pretende redimensionar su pertinencia para la Venezuela de hoy. A tales efectos, se realiza un estudio de los escritos de Simón Rodríguez: Sociedades americanas (1828, 1834, 1840),Luces y virtudes sociales(1840), Defensa de Bolívar (1830), Consejos de amigos dados al Colegio de Latacunga(1850) y sus cartas. A manera de reflexión final se considera que la propuesta de la educación popular abre un camino para avanzar hacia un paradigma educativo latinoamericano.

  • English

    The fundamentals on popular education proposed by Simón Rodríguez are analyzed in this study with the objective of (1) clarifying some aspects that make this teaching alternative a transforming option for education, and (2) adequating their contents to contemporary Venezuela. Particularly, Simón Rodríguez’s works analyzed are Sociedades americanas (1828, 1834, 1840), Luces y virtudes sociales (1840), Defensa de Bolívar (1830), Consejos de amigos dados al Colegio de Latacunga (1850) and his letters. As a final reflection, the project for a popular education is a way towards a new Latin America educational paradigm.

  • português

    Realiza-se uma análise das bases da educação popular apresentados por Simón Rodríguez, com o fim de elucidar os códigos que a elevam como uma opção transformadora que traspassa os marcos de uma reforma educativa. De igual modo, pretende-se redimensionar sua pertinência para a Venezuela de hoje. Para isto, realiza-se um estudo das escrituras de Simón Rodríguez: Sociedades americanas (1828, 1834, 1840), Luces y virtudes sociales (1840), Defensa de Bolívar (1830), Consejos de amigos dados al Colegio de Latacunga (1850) e suas cartas. A modo de reflexão final considera-se que a proposta da educação popular abre um caminho para avançar em direção um paradigma educativo latino- americano.