Dilemas en educación y discapacidad: ¿enseñar matemáticas a "idiotas"?

• Elena Gil Clemente ^[1] ; Chaime Marcuello Servós ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Panorama social, ISSN 1699-6852, Nº. 26, 2017 (Ejemplar dedicado a: La inclusión de las personas con discapacidad), págs. 109-120
• Idioma: español
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• Resumen

  • El optimismo respecto de la capacidad de las personas con discapacidad para ser educados arranca de mediados del siglo XIX. Las circunstancias y las cosas han cambiado mucho desde entonces, pero algunos dilemas esenciales en torno a la educación y la discapacidad siguen reproduciéndose en la sociedad de nuestro tiempo. En este trabajo proponemos una revisión de los que, a nuestro juicio, son más relevantes, utilizando como referencia paradigmática la enseñanza de las matemáticas a las personas con dificultades intelectuales. Desde este planteamiento se argumenta la necesidad de una reformulación de la cuestión de la discapacidad en el sistema educativo.