Resumen de En mi escuela aprendí a ser ciudadana global: un modelo de planificación y evaluación de un centro educativo que quiere aprender cómo construir un mundo basado en la justicia social, la felicidad y el amor
En este artículo, continuación de los anteriores, presentamos una reflexión sobre cómo poner en marcha espacios educativos orientados desde el aprendizaje global. Para ello propone una herramienta de planificación como es el “triángulo de pensamiento”, basado en las propuestas de Booth y Aiscow para su “Index for Inclusion” (2011). También propone, para centros educativos que ya se hayan posicionado en el aprendizaje global, una herramienta de evaluación de los aprendizajes realizados como institución a través de una “diana de evaluación”. En esta se ofrece también unas dicotomías para reflexionar sobre los procesos que vamos elaborando y saber si de verdad apuntan a aprendizajes de la solidaridad, la justicia social y el cuidado.
