Resumen de Gestão de recursos humanos como diferencial competitivo para a educação e gestão escolar

Francisco Darciso Silva, Marlete Dacroce

• English

  The article aims to analyze the current problems of school management and at the same time, verify changes in attitudes in the actions in the network of Amapa state Public Education. The methodology, descriptive with qualitative approach exploring renowned authors on this theme, with its references that deal with the school management, in order to clarify the main issues of psychological development connected with education. In the discussion of the results the authors state that the ideal is to reflect more about the old pedagogical practices that crystallized education has become a "mold" in the school environment. From this position to understand the true meaning of humanitarian pedagogy facing reality, to a life centered on a critical, reflective and creative spirit. The conclusion is given in the figure of school management which is very important in this process, when acts as intervenor in learning, bringing to his disciples, the knowledge already systematized for teachers to pass on to his students, acting directly on the main issues: Re- development, recreate, transforming knowledge into sharing for your school community.

• português

  O artigo tem por objetivo analisar os problemas atuais da gestão escolar e ao mesmo tempo, verificar mudanças de atitudes nas ações na rede de Ensino Pública do estado do Amapá. A Metodologia, tipo descritiva com o enfoque qualitativo explorando autores renomados nesta temática, com seus referenciais que tratam sobre a Gestão Escolar, no intuito de aclarar as principais questões do desenvolvimento psicológico inerente a educação. Na discussão dos resultados os autores colocam que o ideal é que se reflita mais sobre as velhas práticas pedagógicas que cristalizaram a educação tornando-se um “mofo” no ambiente escolar. A partir de esta posição compreender o verdadeiro sentido da pedagogia humanitária voltada para a realidade, para uma vida centrada num espírito crítico, reflexivo e criativo. A conclusão se dá na figura do gestor escolar o qual tem grande relevância neste processo, quando atua como interventor na aprendizagem, trazendo para seus discípulos, o conhecimento já sistematizado para que os professores repassem a seus alunos, atuando diretamente nas principais questões: Re- elaboração, recriar, transformando o conhecimento em partilha para a sua comunidade escolar.