Resumen de Prática de games, novos letramentos e multiletramentos críticos

Adelaide Maria de Lima Magedanz

• English

  This article proposes to raise a reflection on games1 as a phenomenon of contemporary culture, semiotizada, not yet settled, contextualizing its focus on new literacies and critical multiliteracies in teaching, considering the game as a social phenomenon that runs through the lives of young people and adolescents, permeated by a multiplicity of languages which often are built for them in interacting with friends, without a reflexive attitude. The methodology qualitative approach based on the interpretive assumptions which will be realized by conducting observation and guided interviews with adolescents who have the use of video games a recurring practice.

  The discussion will be interpretively, with a view to better understanding the speech of teenagers observed and later interviewed for this reflection. The conclusions investigate the practice of electronic games, experienced by teenagers as a contribution to my own practice raising questions for future research. They make up some notes about research acercados electronic games then explain the theories of new literacies and multiliteracies, directing possible for a critical reflection on work with games.

• português

  Este artigo propõe suscitar uma reflexão sobre games como um fenômeno da cultura contemporânea, semiotizada, ainda não sedimentado, contextualizando o seu enfoque nos novos letramentos e multiletramentos críticos no ensino, considerando o videogame como um fenômeno social que atravessa a vida de jovens e adolescentes, permeados por uma multiplicidade de linguagens que, muitas vezes, são construídas por eles na interação com amigos, sem uma atitude reflexiva. A metodologia qualitativa basea-se nos pressuposto sinterpretativistaa qual se efetivará mediante a realização da observação e entrevistas orientadas junto aos adolescentes que têm no uso do videogame uma prática recorrente. A discussão dos resultados será de forma interpretativa, tendo em vista uma maior compreensão do discurso dos adolescentes observados e posteriormente entrevistados para esta reflexão. A conclusão investigará a prática de jogos eletrônicos, vivenciada pelos adolescentes como contribuição para a minha própria prática levantando indagações para futuras pesquisas. Fazem-se alguns apontamentos sobre as pesquisas acercados jogos eletrônicos em seguida explicitam as teorias dos novos letramentos e multiletramentos, direcionando para uma possível reflexão crítica no trabalho com games.