Percepción de estudiantes de Pedagogía en Educación Física hacia sus profesores

Felipe Poblete-Valderrama ^[1] ; Luis Linzmayer Gutierrez ^[2] ; Carlos Matus Castillo ^[3] ; Alex Garrido Mendez ^[4] ; Carol Flores Rivera ^[5]
1. [1] Universidad Santo Tomás
  
  Universidad Santo Tomás
  
  Santiago, Chile
2. [2] Universidad del Bío-Bío
  
  Universidad del Bío-Bío
  
  Comuna de Concepción, Chile
3. [3] Universidad Católica de la Santísima Concepción
  
  Universidad Católica de la Santísima Concepción
  
  Comuna de Concepción, Chile
4. [4] Universidad San Sebastián
  
  Universidad San Sebastián
  
  Comuna de Concepción, Chile
5. [5] Universidad de Chile
  
  Universidad de Chile
  
  Santiago, Chile
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Localización: Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, ISSN-e 1988-2041, ISSN 1579-1726, Nº. 33, 2018, págs. 143-147
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Pedagogy in Physical Education students’ perception of their teachers
Enlaces
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Resumen
- español
  La investigación determina y compara la percepción de estudiantes universitarios de la carrera de Pedagogía Educación Física (EF) hacía sus profesores en distintas dimensiones que tributan al proceso de formación inicial docente. El estudio evaluó a 115 estudiantes a quienes se les aplicó un cuestionario, Cea, et al (2014), que consideró cuatro dimensiones: 1) Prácticas Pedagógicas, 2) Área Educacional, 3) Área Disciplinar (Deportes), 4) Área de Ciencias Biológicas. Los resultados muestran diferencias estadísticamente significativas entre las percepciones tanto positivas como negativas de los estudiantes hacía sus profesores en las dimensiones señaladas.
- English
  This research determines and compares the perception that university students from the career of Physical Education Pedagogy (EF) have of their teachers, according to different dimensions resulting from their pre-service teacher training. Our study evaluated 115 students, who responded a questionnaire (Cea et al., 2014) composed of four dimensions: 1) Pedagogical Practices, 2) Educational Area, 3) Disciplinary Area (Sports), 4) Biological Sciences Area. Results show statistically significant differences between students’ positive and negative perceptions of their teachers in the indicated dimensions.