Resumen de Modelo por competencias en los niveles educativos del Estado de Tabasco (estudio de caso)
José Carrillo Cordova, Luis Abreu Toribio, Nínive Ligonio, Laura Herrera Jiménez
- español
La presente investigación es un proceso de tres años con el firme propósito y objetivo de describir las percepciones que poseen los docentes respecto al tema de las competencias y como se aplica el modelo basado en competencias en los diferentes niveles educativos – secundaria, nivel medio superior y nivel superior- en el Estado de Tabasco, México, como las movilizan y ponen en práctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de ambientes ideales en diferentes niveles educativos, todo lo anterior para el mejor aprovechamiento de los estudiantes y en cuanto a los docentes que lleven a la práctica sus responsabilidades, permitiendo en ciertas etapas de su andar educativo de procesos de evaluación que permitan hacer una retroalimentación con propuestas concretas para el mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- English
This research is a process of three years with the firm intention and purpose of describing the perceptions that teachers on the issue of skills and competencies as based on different educational model is applied - high, middle and upper level top- level in the State of Tabasco, Mexico, as mobilized and put into practice for the teaching-learning process and the development of ideal environments at different educational levels, all this for the best use of students and about teachers who put into practice their responsibilities, allowing at certain stages of their educational gait assessment processes for making the feedback concrete proposals for improving the teaching-learning. The research was to demonstrate that those who have been trained for years in education they could not understand and apply depth topics competency, it was necessary to publicize their professional performance and demonstrate that this is key to fostering changes in the processes of formation students.
