Resumen de Comparison between the training process in coaching and the formative experience in psychotherapy
- español
La investigación en "Coaching" se ha enfocado en mostrar su efectividad en las empresas más que en explorar su proceso. Este estudio establece las habilidades básicas para efectuar procesos de "Coaching" y describe algunos de los entrenamientos que están disponibles. Para contribuir con la diferenciación entre Coaching y Psicoterapia se plantea una comparación de sus habilidades y procesos de formación. Se realizaron entrevistas a profundidad a diez entrenadores de Coaching y a seis psicoterapeutas, profesores en universidades colombianas. La información fue categorizada para su análisis, estableciendo relaciones a través de redes semánticas, análisis del contenido y contraste con aproximaciones teóricas. Los resultados indican que el Coaching trata sobre el uso estratégico de la comunicación para generar auto-refl exión, razón por la cual las habilidades comunicacionales son críticas en el proceso, mientras que en la psicoterapia estas habilidades hacen parte de la entrevista para explorar el comportamiento humano permitiendo su interpretación, un fi n que implica el conocimiento de modelos teóricos explicativos. Por sus similitudes, el Coaching y la Psicoterapia deberían alinear sus prácticas para ser más efectivos.
- English
Research on Coaching has been focused on the results within the organizational arena, more than the process itself. This study establishes the basic skills to perform Coaching processes and also describes the structure of the training of Coaches. Responding to the diffi culty of defining what the difference between Coaching and Therapy is, a comparison between these professions is developed. In-depth interviews were performed with ten Coaching trainers and six psychotherapists who work as professors in Colombian Universities. Data analysis includes categorization, semantic networks, and reviews with theoretical views. Results indicate that Coaching is about enhancing communication to promote selfreflection; therefore communicative skills are critical in the process. In psychotherapy these skills are used to explore human behavior. Because psychotherapy is also about interpreting behavior, different models and theories have to be learnt, making the training much longer than in coaching. Their similarities invite psychotherapy and coaching to align practices to increase effectiveness.
