Creating Innovation: Reflecting on the MEDEA Studio at Malmö University

• Sara Leckner ^[1] ; Sven Packmohr ^[1] ; Daniel Spikol ^[1]
  1. [1] Malmö University

     Malmö University

     Suecia

     
• Localización: eLearning Papers, ISSN-e 1887-1542, Nº. 41, 2015 (Ejemplar dedicado a: Innovation, entrepreneurship and education)
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • La creación de la innovación: Reflexionando sobre el estudio MEDEA en la Universidad de Malmö
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El MEDEA estudio fue un centro de investigación fundado en la Universidad de Malmö. Se centró en los medios de comunicación y el diseño de colaboración para promover la investigación y la práctica en relación con su entorno para mejorar la innovación y la divulgación. Durante su historia, MEDEA ha sido objeto de varios cambios que conducen a diversos retos. Este informe examina el desarrollo del campo de MEDEA desde la perspectiva de la adquisición de conocimientos y el aprendizaje con el objetivo de analizar los factores de éxito y fracaso. A medida que la sociedad y especialmente la lucha académico con la comprensión de cómo innovar y conectar, lo que refleja en las diferentes instancias del estudio MEDEA puede aportar ideas para los investigadores, profesionales, administradores y el desarrollo futuro del estudio.

  • English

    The MEDEA Studio was a research centre founded at Malmö University. It focused on collaborative media and design to promote research and practice in connection with its surrounding environment for better innovation and outreach. During its history, MEDEA has undergone several changes leading to diverse challenges. This field report examines MEDEA’s development from the perspectives of knowledge acquisition and learning with the aim to analyse factors for success and failures. As society and especially academia struggle with understanding how to innovate and connect, reflecting on the different instantiations of the MEDEA studio can bring insights for researchers, practitioners, administrators and the studio’s future development.